深圳未来学校博览会费用

新华网北京9月18日电　“在信息化的时代，首先要解决的就是大众化教育面临的问题。”日前，由新华网、优学教育联合主办的“*二届基础教育信息化”在京举办，学校规划建设发展中心总支、现代教育研修中心副主任张海昕出席本次现场并作题为《未来学校研究与实验计划》的主题演讲。

　　该计划主要包含研究和实践两个方面。据她介绍，该计划聚焦基础教育领域，在新环境下，应用新理念、新思路、新技术，面向未来推动学校形态变革和*改革创新，更好地推动素质教育、培养创新人才。
　　据介绍，计划中的未来学校主要呈现出六个特征：绿色、智能和泛在互联的基础设施，集成、智慧、因变的新学习场景，灵巧教育及创新的思维能力场构建，开放融合的学习生态，创新的知识和信息网络拓扑结构，与人工智能融合的教师-课程智慧系统。
　　张海昕表示，之所以做这个计划，主要有三个方面的原因：一是，通过该计划的实施在理论上实现推动对教育、学习和创新的本质性问题的研究，建立推动学校这一教育的基本载体形成、发展、演化的理论框架，深化对教育发展和创新规律性认识，把握教育和学校发展的趋势；二是，在政策上，通过实施该计划，推动形成对于未来学校的社会共识，为未来学校的时间创设有利的体制机制和政策环境；后，在实践上，希望通过该计划的实施推出一批未来学校或者建设未来学校的示范。
　　为促使该计划的实现，“我们成立了未来学校研究院”，搭建了未来儿童教育创新与发展集团。据她介绍，《未来学校研究与实验计划》成果汇编工作共有三个阶段，目前已完成工段（规划设计类）。下一步将继续完成*二工段（教学与课程）及*三工段（后勤于装备）的课题、条目成果汇编，并完成“未来学校（中小学、幼儿园）2020指南”汇编及发布工作。
　　张海昕透露，未来，学校规划建设发展中心还将与合作伙伴一起投入创新，用于儿童领域科学研究与技术创新；并将设立儿童发展投资,用于科技成果转化、创新企业、实验项目和专业化服务体系的建设,推动1000个以上示范性试验项目和创新项目,这些成果将惠及10万个以上的学校、幼儿园和儿童中心,成为未来学校建设的重要引擎。
　　“教育未来并不遥远，今天即是未来。”张海昕说。

技术的迅猛发展正在改变着我们所熟知的世界，许多人开始担心科技会取代人类的智慧。一些教育工作者担心，科技会代替老师教授学生的工作，因此不久将来不会再有老师这种职业。事情的真相是：教育永远不会消失，它将采取不同的形式存在着。在这里，我们列出了9件将影响未来20年教育的事情。
1.打破时间和空间的束缚

学校不再是学生学习的途径和场所，随着信息技术的发展，互联网将彻底打破学校封闭的办学体系，学生将有很好更多机会在不同的地点和不同的时间点学习。信息技术为远程*提供了机会。翻转课堂的形式越来越**，这意味这理论知识的学习将由学生在课堂外*。终，学校将突破校园的界限，任何可以实现高质量学习的地方都是学校。

2.个性化学习

学生将使用适合自身学习能力的学习工具进行学习，这意味着学习者控制他们的学习路径，并自定学习目标，建立自我效能感。技术能够支持学习者对所学内容、如何学习以及如何展示他们的学习进行选择。通过数字工具的支持，将形成性评价贯穿于整个学习周期，帮助教师和学习者了解其优势和缺点，教师可以给予学生更加明确具体的指导。

3.自由选择学习方式

尽管每个学科的教授都明确地指向同一个目标，但是每个学生可能因自身情况不同而有着不同的学习路径。与个性化学习体验类似，学生将能够使用他们认为对他们有帮助的学习工具来改进他们的学习过程。学生将根据自己的喜好学习选择不同的设备、不同的课程和不同的学习方法，如项目式学习、翻转课堂、远程教学等。

4.基于项目的学习

职业技能要随着社会经济的发展而不断扩充，如今的学生需要基于学习和工作的项目式学习，这意味着他们必须学会如何在短时间内将他们的技能应用于解决各种状况。现在大多学生应该已经熟悉高中的项目式学习。如何组织、如何协作、如何合理管理时间，这些技能作为基础知识来教授给每一个学生，这些都是他们将来进入职场后的*技能。

5.现场经验—实际的工作能力

在一些领域，科技可以有效提升效率，因此学校课程的设置会留出更多时间给必须用人工传授的知识和面对面的交流。正因如此，将来课程的设置将更强调实际的经验。学校将为学生提供更多机会以此获得真实世界所需要的实际技能。这意味着课程将为学生完成实习，指导项目和合作项目创造更多空间。将学生的兴趣和能力融入到真实世界的活动中，以促进他们在内容领域下的学习。

6.数据分析导向

虽然数学被认为是三大素养之一，但毫无疑问，这种单一的数学能力可能将在不久的将来变得无关紧要。计算机将会很快处理每一个统计分析，描述和分析数据并预测未来趋势。因此，对这些数据的诠释和预测将成为未来课程中比数学能力更为重要的部分。将理论知识与数据结合，并利用推理从这些数据中进行逻辑推断和趋势预测，应用于数字，并利用人类推理从这些数据中推断逻辑和趋势，将成为这种识字的一个基本新方面。

7.考试方式将会变革

由于一些课件平台可以追踪学生成绩、评估学生的能力，传统的通过问答来评估学生能力的方式不足以衡量学生真正的能力。许多人认为现在的考试便是以这样的方式设计的，大多学生会在考前临时抱佛脚，而在考完试之后便忘得一干二净。教育工作者担心考试可能无法有效衡量学生进入份工作时应该具备的能力。由于学生的实际知识储备可以在他们的学习过程中进行测量，因此对于他们的测试方式应该是看他们如何将自己的所学知识应用到现场具体的工作之中。

8.学生所有权——学生有选择自己学什么

学生会越来越多地参与到课程的制定之中。只有当专业人士和学生同时参与课程制定的情况下，才能保证课程符合现代需求，及时更新，更加实用。学生对课程内容的批评意见是他们全身心投入学习之中的必要条件。

9.辅导将变得更加重要

20年来，学生们会越来越地融入到他们的学习之中，因此对学生的正确引导将成为他们成功的基础。教师将成为的学生将要铺开的信息丛林中的一个中心点，教师充当促进者和教练的角色不止于传播知识。虽然教育的未来看似遥远，但教师对学生的引导作用对学生的学业成绩至关重要。

关于2019未来学校博览会特装布展施工企业资质认证及主场服务商的通知

2019未来学校博览会（以下简称“校博会”）将于2019年12月3日－5日在重庆国际博览中心举行。根据公安及消防部门的要求，为**校博会的安全顺利举行，规范特装布展施工管理，创造安全有序的展示环境，切实维护各参展企业利益，组委会继续对参与布展的企业实行资质认证，具体详见附件1《2019校博会特装布展施工管理办法》。各参展企业需从获得资质认证的企业中选择布展商，未获准入许可证的企业不得进入现场布展施工。

另，经2019校博会组委会确定，2019校博会主场服务商为“名洋国际会展（北京）股份有限公司”。有关布展商资质申请、校博会特装审图等相关事宜，请各布展公司与名洋会展公司联系。

特装押金及特装管理费统一由名洋国际会展（北京）股份有限公司代收并开具。缴纳安全施工押金为币伍拾万元，展会结束5个工作日内没有接到投诉或纠纷原账户全额退还。

校博会组委会应邀到访交运集团青岛温馨校车有限公司
2019年8月21日“2019未来学校博览会”组委会一行应道路运输协会城市客运分会校车工作会贺业荣先生的邀请，到访了交运集团青岛温馨校车有限公司，并受到了企业的热情接待。
贺业荣董事长代表公司班子对组委会一行的到来表示欢迎，并一起参观了青岛温馨校车有限公司参与运营的校车，贺总对校车的特点和安全性能作了详细的介绍。


随后宾主双方在会议室进行了亲切友好的交谈。贺总向来宾详细介绍了青岛校车行业的发展状况、市场前景等各方面的情况。贺总指出：近年来随着校车运营行业的改革不断深入，青岛温馨校车有限公司主动对接这一关系到广大学生交通安全的重大课题，大力推动安全校车的建设，不断探索先进的管理机制和业态创新，加快行业转型升级的步伐，为打造校车品牌提供了强有力的支撑，为校车发展注入新的活力。随后校博会组委会人员介绍了“2019未来学校博览会”办展思路，组织结构及大会的筹备情况。同时针对共同推动“校博会”校车展区组展计划、合作共赢进行了深入的交流与沟通。



交运集团青岛温馨校车有限公司作为交运集团（青岛）的全资子公司，是全国实施专业化、标准化、规模化、产业化运营的校车运营企业，目前在青岛市七区三市设立了十二个分公司，拥有员工4800余人，共有专业校车2100辆，在450多所学校开通了4500余条校车线路，每天运送15万余名学生安全上下学。2019年2月，道路运输协会城市客运分会校车工作会正式成立。来自全国各省、市、自治区的40多家校车服务企业和校车生产厂家的100多名负责人齐聚青岛，青岛交运集团当选为校车工作会主任单位。
通过双方面对面深入交流，交运集团青岛温馨校车有限公司对“未来学校博览会”的定位和平台作用有了更多了解，双方达成一致意向，将在信息共享、宣传推广等领域展开合作，青岛温馨校车有限公司将积极参展参会，并邀请上下游合作伙伴共同参与本次“未来学校博览会”。
组委会一行就校车专业会的动议与贺总进行了沟通，并希望交运集团青岛温馨校车有限公司作为发起单位共同筹备，贺总愉快的接受了邀请，并表示下一步将具体研究筹备会议的各项细节工作。
通过本次走访，“校博会”组委会了解到了新的校车企业发展需求和市场动态，这些为我们如何帮助企业提升参展效果提供了重要的参考；同时，我们也将继续秉承从需求出发，从实际出发的理念，不断提高展会的质量和服务水平。
双方会谈结束后合影留念。